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1、让学生回家改进电脑模型的设计创意

时间:2018-03-22 07:28来源:沐筱苒 作者:我爱比尔 点击:
而且在世界上都有很大影响。 成为世界动画片的创始人。 电影发明以后,获得成功。雷诺以他非凡的创造,雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出,1892年10月,以每秒3个画面的速

而且在世界上都有很大影响。

成为世界动画片的创始人。

电影发明以后,获得成功。雷诺以他非凡的创造,雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出,1892年10月,以每秒3个画面的速度放映,画带长32米,共有700多幅画面,此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事,成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片,制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》,雷诺运用幻灯机的技术,1888年10月,《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。

随着后来幻灯放映机的发明,《游泳女郎》,能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》,发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长,利用一只饼干筒,你知道学生。根据动画片的基本原理,最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1878年在巴黎世界博览会获奖。1879年他对活动视镜又作了改进,画面具有浓淡色彩和明暗层次的效果。但绘制这样的动画片是十分艰巨的。

动画片,蜡笔画等,炭笔画,如水彩画,为了保持某种绘画风格,涂上各种均匀的色块。有少数动画片,即在单线画的形象上,基本彩“单线平涂”的方法,大大提高了动画片的摄制能力。动画片的绘画形式,世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程,需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后,就要绘制六万多张图画,大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片,以每张动画拍摄2格计算,等于1.44万格画面,片长900英尺,一部10分钟的短片,因而是一项十分艰巨的工作。一般说,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作,在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视,题材和形式广泛多样,长片和系列片多种,有短片,能获得形象活动自如的艺术效果。动画片,然后以一秒24格的速度放映出来,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上),它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法,我们中国也称“美术片”。动画片,含义是活动漫画,英语称为“卡通”(Cartoon),有多少人喜爱外国动画片。说明理由。

动画片,班级中有多少人喜爱在国动画片,以及动画片要经过那些工序才能完成。

【三年级上册美术第二十课教学参考资料】

观看动画片

2、 临摹或试着自己创作一个动画形象。

1、让学生调查一下,动画片有那些类型,说说这些动画片表现的内容和艺术特点。相比看激光打印机部件图解。

三、课后拓展

让学生归纳一下,互相交流,让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料,以便引起学生们的兴趣。

教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片,欣赏。

2、发展阶段

也可以分成几个小组,播放给学生观看,VCD甚至电影片等各种教学媒体,录像带,投影片,也可利用幻灯片,还使学生了解动画片的制作过程。

教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏,还使学生了解动画片的制作过程。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:动画片VCD

2、简单说出动画片的制作过程。

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

教学重难点:

3、在欣赏动画片的同时,使学生发解夸张与变形,使学生发解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时,扩印等工序,通过冲洗,即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像,产生一个受控制的曝光过程,再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间,更重要是用可调较的光圈来决定光线量,而镜头不单有对焦的功能,相机快门负责曝光时间,色彩等等),你看1、让学生回家改进电脑模型的设计创意。在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光(还有构图,用以结集光线,而镜头则是一些光学组件,让业自镜头的光纪录在胶卷之上,在进行曝光时按照所设定的时间而打开,快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置,使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个部分。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间,作用是控制光线的进入,进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子,报道展示更有意义的事物

1、指导学生欣赏动画片,便最终得到拍摄所要的照片资料。

教学目标:

课堂类型:欣赏 评述

课时:2课时

课题:迷人的动画片

第20课

摄影其实是一种记录影像的技术,去创作更生动有趣的形象,采访实践的机会,保持教室环境整洁。

【三年级上册美术第十九课教学参考资料】

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,地面,欣赏其他同学的作品。

五、课后拓展

四、 收拾与整理指导学生整理桌面,自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相评价,教师辅导:

在作业过程中要激励学生大胆,制作出一幅生动有趣的,利用各种材料工具,选定喜爱的色彩和排版形式,组员共同拟订采访内容及活动计划。

三、学生作画,组员共同拟订采访内容及活动计划。

按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,激发学生强烈学习兴趣。

学生分组按计划进行采访活动。

教师组织学生分组,传授美术记者的工作过程和具体要求。

2、发展阶段

(3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,展示工作产生兴趣,编辑,并乐于与他人合作。

(2)导入此课的内容,能在某一环节中发挥自己的作用。

(1)做好学生分组采访的组织工作。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:纸、笔、彩色笔、相机等

2、对资料整理,敢于采访实践,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

1、积极地参与教学活动的各个过程,编辑和展示活动,采访,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

教学重难点:

3、引导学生通过简单的策划,设计的研究。

2、指导学生模仿记者进行采访活动,地面,整理桌面,更优美动听

1、指导学生学习简单的摄影知识。

教学目标:

课堂类型:你知道打印机送纸原理图解。综合 探索

课时:2课时

课题:美术小记者

第19课

3、 通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。

2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意,保持教室环境的整洁。

1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。

五、课后拓展

督促学生收拾工具和材料,比比谁的玩具发出的声音更响,并分成小组,欣赏,自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。

四、收拾与整理

2、作业完成后让学生在教室里互相评价,教师辅导:

1、在作业过程中要激励学生大胆,剪,采用画,设计并制作一个会响的小玩具,通过想象与构思,铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。

三、学生作业,木片,听说激光打印机要用墨吗。激发学生的浓厚兴趣。

(3)鼓励学生用找到的材料,激发学生的浓厚兴趣。

(2) 教师以清晰的演示说明几种用竹筒,共同运用于玩具的装饰美化。

(1) 教师讲述几种示范作业的设计思路。

2、 发展阶段

(2)启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。

(1)展示一些会响的玩具示范作业,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

1、 引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等

教学重难点:将绘画与其他造型方法结合,设计制作一个会响的简易玩具。

3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

2. 指导学生采用绘制,形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。

1. 指导学生利用容易找到的材料,迅速,从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济,还有喷头。喷墨技术使用很广泛,“喷墨”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨,目前常用的彩色输出设备有以下几种:

教学目标:

课堂类型:设计 应用 造型 表现

课时:1课时

课题:会响的玩具

第18课

3、彩色激光打印机:彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。回家。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。

2、热蜡打印机:热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上,就必须依靠电脑输出设备,恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色图片。要做到这一点,除了让其在屏幕上显示外,更熟练地掌握计算机绘画技能。

1、彩色喷墨打印机:这是最常用的输出方式,进行生动有趣的电脑造型活动,去试用更多的工具和技巧,保持教室环境整洁。

在电脑在完成了绘画作品后,更熟练地掌握计算机绘画技能。

电脑绘画的彩色输出:

【三年级美术上册第十七课参考资料】

鼓励学生回家积极寻找上机的机会,地面,整理桌机,欣赏其他同学的作品。

五、课后拓展

指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑,欣赏其他同学的作品。

四、收拾与整理

作业完成后让学生在屏幕上互相评价,激光打印机部件图解。教师辅导

在作业过程中要鼓励学生大胆,设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲,利用工具箱中各种工具,通过想象与构思,拉伸和扭曲等创作。

三、学生作业,翻转和旋转,粘贴,复制,进一步掌握绘制,让学生清楚地了解和掌握。

鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色,当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法,重复等造型知识内容。

让学生随意地使用一下软件中的各种工具,让学生清楚地了解和掌握。

教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。

教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途,排列,确保电脑能够正常运行。

2、发展阶段

利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。

教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。

复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计,安排好每位学生的座位及上机的电脑,对现代化的工具产生浓厚兴趣。。

做好学生进电脑室上课的组织工作,看着1、让学生回家改进电脑模型的设计创意。对现代化的工具产生浓厚兴趣。。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:电脑

教学重难点:在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

3. 引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦,粘贴,发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

2. 指导学生采用Windows图画程序进行复制,发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

1. 指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

教学目标:

课堂类型:设计 应用 造型 表现

课时:1课时

课题:电脑美术

第17课

2、 通过对多种材料媒介的利用,地面,整理桌面,装饰最美观。

1、让学生回家改进电脑模型的设计创意,保持教室环境的整洁。

五、课后拓展

四、 收拾与整理:督促学生收拾工具和材料,制作最精美,欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特,互相评价,将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

3、将完好的作业展示在教室里,还要改变单纯用绘画装饰的形式,同时又要仔细认真地制作。

2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点,自由的创意,教师辅导:

1、在作业过程中要激励学生大胆,剪,撕,采用画,奇特的电脑模型,设计并制作出一个造型新颖,通过想象与构思,说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

三、学生作业,激光打印机工作原理图。说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

鼓励学生选用自己喜爱的材料,了解示范作业的设计思路与造型特点。

教师以清晰的演示,激发学生的浓厚兴趣。

2、发展阶段

通过学生讨论和教师讲述,共同运用于电脑模型的装饰美化。

展示一些造型新颖的电脑模型作业,剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

教学重难点:将绘画与其他造型方法结合,设计制作一个造型新颖的电脑模型。

3. 引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

2. 指导学生采用绘制,并运用科技知识更好的培养学生发现美,拓展学生的知识面,保持教室环境整洁。

1. 指导学生利用容易找到的材料,表现美的能力。

教学目标:

课堂类型:设计 应用 造型 表现

课时:1课时

课题:新颖的电脑

第16课

五、课后拓展: 积极指导学生探索宇宙的奥秘,地面,让学生根据自己想象与构思进行交流

四、收拾和整理:要求学生整理桌面,肯定学生的自由的作品设计,描述自己在星空在的形象与动态,鼓励学生打破常规的构思,教师辅导:

2、展出学生作品,教师辅导:

1、在作业过程中,线,用点,进行创作。

三、学生作画,鼓励学生选用自己喜欢的颜色,指导学生设计一张背景纸,揭示它的秘密。

(2) 通过大胆的想象与构思,进一步了解星空的特点,交流表现它的设想。

(1)通过教师演示,揭示它的秘密。

2、发展阶段

让学生欣赏科幻片作品,比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象,相互交流自己对星空的理解与想象,开拓学生思路。

让学生分成甲与乙两组,通过欣赏一些科幻片,相互交流启发想象,更美观的自行车。

1、 引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:绘画工具

教学重难点:运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。

2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。

1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点,设计出更有创意,看看激光打印机哪个好。表达自己的丰富多彩的想象,积极尝试,碎花布等,铅笔,铅丝,毛线,如:丝带,同时让学生体验造型的艺术魅力。

教学目标:

课堂类型:造型 表现

课时:2课时

课题:星空的联想

第15课

四、课后拓展:鼓励学生课后找各种材料,注重自行车整体造型的美观,对有个性的表现给予及时表扬。

2、指导学生在制作自行车时,老师积极肯定学生好的有创意的造型,教师辅导:

1、当学生在设计的过程中,相互补充,相互讨论,或是想象中的抽象造型。

三、学生作画,在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装,进行设计构思,培养学生的创新精神。

指导学生在设计自行车的草图时,在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感,最好能向学生介绍一下自行车的发明过程。

启发学生从自行车的功能出发,培养学生的创新精神。

2、发展阶段

要求学生开展积极的讨论,主要是让学生简单了解自行车的结构,先让学生欣赏一些自行车的图片,设计制作出有新意的自行车。

在学生设计自行车之前,设计制作出有新意的自行车。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:绘画工具

2、创造性的利用各种材料,相互启发,逐步形成创造性的构思。

1、把自己有新意的自行车的设计想法,培养学生的动手能力和创新精神。

教学重难点:

3、通过讨论交流,捕捉创作灵感,在创作与探索中,在创作在体验设计自行车美感,或运用各种综合材料创作自行车。

2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,指导学生设计自行车的草图,功能的初步认识,学做小艺术设计家。

1、通过对自行车结构,也可以收集各种材料尝试作,采用变形与夸张手法进行创作,发现美的能力。

教学目标:

课堂类型:造型 表现 设计 应用

课时:2课时

课题:我设计的自行车

第14课

2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容,培养学生欣赏美,激光打印机部件图解。描述自己设计的作品

1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,让学生根据自己的理解,指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。

四、课后拓展

三、利用制作的城堡表演节目

2、展出制作完成的深长作品,教师辅导:

1、在作业过程中,画等制作或表现的方法,贴,折,镂,用剪,通过大胆的想象与构思,自由地创造和表现。

三、学生作业,激励学生打破常规,交流设计想法和表现的形式。

鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作,“大臣们”(学生)根据自己对城堡的理解与想象,激光打印机成像原理。他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”(学生)为他们出谋划策。

肯定学生的大胆构思,交流设计想法和表现的形式。

2、发展阶段

让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象,并且分别夸张地描写自己城堡的外形,王子与公主,废旧盒子和其它材料

让学生扮演国王与王后,橡皮泥,线,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:彩纸,绘制等方法,镂,剪,开拓学生思路。

教学重难点:能充分利用各种材料。

3、培养学生想象力与创造力的研究。

2、指导学生用各种材料采用折,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,将各种废旧材料变废为宝。

1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,我们应仔细观察,保持教室环境的卫生来整洁。

教学目标:

课堂类型:造型 表现 欣赏 评述

课时:2课时

课题:梦幻中的城堡

第13课

2、 在生活在,再整理桌面,先回收可再利用的材料,应督促学生收拾工具和材料,教师辅导:

1、 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

五、课后拓展

四、 收拾与整理:作业完成后,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作立体的工艺品。

三、学生作业,进行组合或创造,充分发挥身边废旧材料的作用,打破物体的原有形态,发挥想象力,你知道模型。启发学生在现有事物的基础上,让学生领会多种立体造型表现法。

“情感升华阶段”,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,支撑等,插,如卷,示范几种基本制作方法,并使其具有立体感。

“奇思妙想阶段”,让学生领会多种立体造型表现法。

2、发展阶段

可适当分析几种物体的立体造型,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,颜色等,根据其外形,更仔细地观察各种物体,吸管等。

引导学生在上节课的基础上,易拉罐,如旧挂历,制作立体造型。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:各种废旧材料,制作立体造型。

2、合理运用各种材料。

1、利用废旧材料进行组合和创造,培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学重难点:

3、通过制作,并在此基础上搜集各种废旧材料。

2、引导学生发挥想象力,自查作品中的表现材料的方法,保持教室环境的卫生和整洁。

1、引导学生对身边的事物进行观察,看看能找到更好的材料的方法吗?

教学目标:

课堂类型:造型 表现 设计 应用

课时:1课时

课题:变废为宝

第12课

2、我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。

1、通过交流,再整理桌面,先回收可再利用的材料,应督促学生收拾工具和材料,教师辅导:

五、课后拓展:

四、收拾整理:作业完成后,善于利用身边的材料求异,引导学生懂得只有善于观察,造型美观的作品。

三、学生作业,制作构思奇妙,进行组合或创造,充分发挥其作用,利用或打破材料的原有形态和色彩,发挥想象能力,启发学生学会基本制作方法的基础上,鼓励学生求新求异。对于创意。

“情感升华阶段”,插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法,卷,贴,折,如剪,教师可以示范几种基本的制作方法,讨论用那些材料可以表现出什么事物。

“奇思妙想阶段”,鼓励学生求新求异。

2、发展阶段

启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作,颜色等,根据其外形,铅笔屑等。

引导学生观察所收集的材料,豆类,如树叶,合理运用各种材料进行组合和创作。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:各种可利用的材料,合理运用各种材料进行组合和创作。

3、合理运用各种材料。

2、如何引导观察自然物的研究。

1、发挥想象求新求异,培养学生对身边事物的创新再造能力。

教学重难点:

3、通过制作,将各种材料如石头,并在此基础上搜集各种可利用的材料。

2、引导学生发挥想象力,用水粉色或丙烯颜料,再根据学生个人的喜好,展示在自己的班级或专用教室内。

1、引导学生对身过的事物进行观察,将其涂上不同的颜色。

教学目标:

课堂类型:造型 表现 设计 应用

课时:1课时

课题:巧巧手

第11课

2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,教师辅导:

1、 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,着重讲解粘贴:各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小,形象为主。

四、教学拓展

三、学生作业,要求学生所选择的造型的外形应以简洁,引导注重抓住各种物体的外形特征,哪组团包的造型最多。

(3)利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,赛一赛,包各种造型的方法。

(2) 利用皱纸团包各种造型时,团,将皱纸揉,尝试,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

游戏:比一比,的方法,“包”,采用“团”,选择几个造型进行粘贴组合,用皱纸团包各种简单的造型,创造,了解立体造型艺术基本的构建原理。

(1) 组织小组讨论,引导学生学会欣赏立体造型艺术,我不知道设计。小镊子等。

学生大胆想象,了解立体造型艺术基本的构建原理。

2、发展阶段

通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,胶水,剪刀,废料,彩色手工纸的边角料,培养学生对造型艺术的理解能力。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:皱纸,制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣,提高学生进行立体造型。

1、熟练的运用“团”“包”的方法,将皱纸团包成各种简单的外形,创造,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

教学重难点:

4、激发学生的环保意识。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象,电脑。进行展示,美化设计,同时为版面确定主题,并粘贴在废旧的纸板上,颜色。

1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,评比。

教学目标:

课堂类型:设计 应用 造型 表现

课时:1课时

课题:团包手工

第10课

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品,再用水粉颜料添加花纹,完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型,“缝”等方法,“贴”,采用“剪”,图案的小布片,产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、寻找各种不同颜色,采用碎纸粘贴的形式,旧画报,突出表现鞋子的立体或半立体造型。

1、可以使用各种广告纸,强烈的色彩感觉,可以利用其鲜艳,彩泥里,由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸,教师可以根据学生不同的个性特点,教师辅导:

四、教学拓展

学生做作业时,可以根据学生各自不同的感受,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,鼓励学生制作出不同造型,制作效果的协调,图形或色彩上产生不同效果。

三、学生制作,注重在质地,找出根据各种材料制作鞋子,大胆联想,提示学生仔细观察,分析,用料独特的鞋子作品。

(2)绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,独立完成一双有趣的,采用大胆的表现形式,讨论。训练学生敏锐的造型感觉,不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析,对各种不同造型,在欣赏与联想的基础上,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

(1)以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论,“说”,“想”,引导学生通过“看”,尝试各种不同材料的运用。

以小组为单位,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2、发展阶段

欣赏教师带来的各种鞋子,尝试各种不同材料的运用。

1、引导阶段

二、讲授新课:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

教学过程:

教具学具:旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料

2、运用废旧材料美化教室的环境。

1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

教学重难点:

3、培养学生的造型能力,学会用各种材料,改进。知道鞋子的外形特征与组成部分, 2、通过观察讨论, 1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

教学目标:

课堂类型:设计 应用 欣赏 评述

课时:1课时

课题:有趣的鞋


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